|
Zoals u weet, hebben wij in onze school veel aandacht voor sociale vaardigheden. Vorig schooljaar maakten de kinderen kennis met Vik en zijn goed-gevoel-machine. Dit jaar kreeg Vic twee nieuwe vrienden. Er werden twee handpoppen geïntroduceerd: Mies, het blanke meisje met het brilletje op en Max, de jongen met de donkere huidskleur.
Op regelmatige tijdstippen gaan de poppen op klasbezoek, brengen ze een toneeltje voor de kinderen, lichten ze de leefregels toe, ...
 SEPTEMBER: De kinderen werden op de speelplaats verwelkomd door Mies en Max. het begroeten "goeiemorgen ! Goeiedag !" werd hierbij in de kijker gezet. De poppen gingen op bezoek in de kleuterklassen en leerden dit op een speelse manier aan de hand van een lied. In de onderbouw werd een voorleesverhaal gebracht. De Vik-impuls: bij groen in shet oké - bij rood zit het niet me, werd herhaald.
 OKTOBER : "Ruzie" stond centraal in de maand oktober. De kleuters en de leerlingen van de onderbouw konden genieten van een toneelstuk "Ruzie om een stoel". De rode en groene gevoelens van Vik werden opgefrist met de gevoelsbarometertjes.
 NOVEMBER : Dit was de maand van ons multicultureel project "Niet iedereen gelijk, maakt de wereld zoveel kleuriger".
De leerkrachten bereidden dit project voor op de pedagogische werkdag van 19 oktober. Alles (ook hapjes en drankjes- stond in het teken van het multiculturele, dit om in de juiste sfeer te komen. Vervolgens ging elke leerkracht (van peuterklas tot zesde leerjaar) aan het werk in zijn eigen klas. Er werd overal een multicultureel verhaal verteld en dit werd op verschillende manieren verwerkt; vb. een kringgesprek, een collage, een fragment uit het verhaal natekenen, ...
Ook in onze school zijn er heel wat kinderen die uit een ander land komen of van wie de ouders buiten België geboren zijn. Om dit te verduidelijken werd er in de gang een grote wereldkaart opgehangen met daarop de herkomst van deze kinderen.
Voor de kleuters en de onderbouw was er opnieuw een toneeltje met Mies en Max: "Jij bent anders dan ik!" Mies ging spelen bij Max en ontdekte dat ze bij hem thuis heel andere eetgewoonten hebben. Iedereen kon proeven van de tabouleh en het platte brood van bij Max.
In de bovenbouw werd het lied van Stef Bos "Mijn hart gevolgd" beluisterd. De leerlingen mochten nadien hun bedenkingen bij het lied noteren. Er kwamen heel mooie reflecties uit.
|
 DECEMBER : Op de speelplaats hielden we een afsluitmoment. Mies en Max blikten terug op de voorbije maanden en hopen nu dat de leerlingen vriendschappelijk en respectvol kunnen omgaan met iedereen die anders is.
Ook in de komende maanden zijn er nog een aantal activiteiten gepland rond sociale vaardigheden. Uw kind zal misschien nog een aantal keer vertellen dat Mies en Max op bezoek zijn geweest. Dan weet u dat we weer een nieuwe impuls sociale vaardigheden gegeven hebben. |
|
|
2° TRIMESTER 2012 : De sociale vaardigheden blijven een aandachtspuntje op onze school. We leren ook om rekening te blijven houden met elkaar. Ieder heeft recht op een mening. Iedereen mag zijn mening uiten op een fijne manier, rekening houdend met de rekening van een ander. We leren de kinderen de mening van een ander te respecteren. Zo leren kinderen samenleven in wederzijds respect.
De VIK-medailles worden toegelicht door de zorgleerkrachten, het lied van de pauw en de wasbeer wordt voorgesteld door de zorgjuf. De wasbeer = opkijken naar, de pauw: zich fier tonen, fier zijn op wat ik kan.
We leren ook dat een complimentje krijgen en geven heel fijn kan zijn.
Ook gezondheid en hygiëne komen hier even aan bod. Jezelf verzorgen is belangrijk. Gezond eten en een goede hygiëne zijn noodzakelijk. Er worden diverse impulsen voorgesteld door de zorgjuffen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 
